balance?bala?

回家一天，接到老師打電話來問說有兩天十一節課的代課機會

想了一下，還是去一下好了，從實習結束之後已經一年多沒有上過課了

既然有這個機會，那還是去吧~

第一天，代導604班以及五堂課程，班級管理上覺得沒有什麼大問題

六年級配合度很高，僅偶有一兩位小朋友狀況稍多、下課時噪音比較大。

至於數學課，我覺得我還是有點無法脫離建構式教學的方式，

習慣先講一些比較細的方法，講太細他們覺得不懂所以進度落後

小朋友似乎習慣使用最簡單的方式計算，也似乎不大了解他們使用的計算方式所代表的意思

沒能做更深入的思考或是找出不同的計算方式，

或許在課堂上不應該這麼做吧?等到下課之後，針對有學習困難者再給予輔導，還是?誰能給點建議呢?

數學教學要有好成效要多加磨練~~

國語教學部份，內容深究與講述大意部份

希望小朋友能夠做分享與介紹課文相關內容需要更多的引導與提示

這裡的小朋友比較屬於"聽眾型"，不過還是有幾位小朋友讓人印象深刻--主動積極

唯機會是應該給予班上每一位小朋友的，所以花了點時間讓他們也一起參與

所以進度也落後了~~

總之，從這兩天的教學過程，發現自己需要再找更多的機會去試煉與思考

否則，日後遇到同樣的狀況如何處理完善呢?

真的覺得上課好累~特別是一大早六點多就得從東半島騎車到西半島去上課的feel真的很特別^^"