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大學社團，是我期待的生活之一，為了解放高中枯燥乏味的生活，所期待的當然就是延續高中管樂社的那種幹勁，希望可以在大學的社團再繼續努力，但是這個願望卻不是由高中所熱愛的管樂來延續，而是那魯灣原住民研究社。
如果你問我為什麼？其實理由就很單純，因為管樂社人很少，少也沒有關係，可是缺少了向心力，這樣子的日子是很難敖的，因為我不是那種突出的音樂愛好者，只是單純喜歡音樂，喜歡一起吹奏的感覺，所以以期待團體共同努力的感覺。
而大學的直屬學姊，在那魯灣原住民研究社中，所以自己慢慢的比較常去那魯灣走走，參加多次活動之後，就慢慢的跟著這個社團一起上山下海，呵呵，其實也沒這麼誇張，只是大家一起為了一個活動努力分工的感覺是很棒的。
大一上的時候沒有參加過很多活動，幾次的短育，讓自己開始接觸非正式的教學模式，帶著小朋友一起歡笑，一起學習，當然也留下很多美好的回憶，印象深刻的是勝利國小的那次短育，過程中有一位小朋友相當的黏人，喜歡我抱他，跟他一起玩，小朋友在短育結束之後跟我說了一句話，老師你以後會來勝利國小嗎？想想那小朋友真的很天真，這種天真很容易感動我們大人，當下真的有被感動的感覺。
之後，社團辦了”原緣”，是社團的大活動，也就是所謂的那魯灣週，因為自己還有球隊必須要打，所以有大部分的時間無法正常參加社團的練習與籌備，學長姐可能考量這個原因，所以並沒有讓我參加任何的活動，因為這個關係，我有一段時間覺得相當的失落，因為我覺得我可以努力參與活動，雖然無法每次都到，但是只要我來了，一定會很認真的練習；後來，好像學長姐還是讓我參加，我大一那年我演了話劇，由大一的夥伴們一起導演，雖然是很陽春的話劇，不過卻讓我留下深刻印象。
大一學期中的社團活動就告一段落了，但是卻還有暑假的出隊，為期五天的山地部落－屏東口社國小的出隊活動，行前的活動準備相當的嚴謹，開會以及檢驗活動。以及從台南騎車到屏東口社，長達四小時左右的騎車路程，真的很累，當然重點是那五天與原住民小朋友之間的交流，我跟佳娟學姊一起負責一個年級，五天睡在學校裡頭，一起準備活動，一起吃飯，一起檢討!!學到很多!!
雖然是負責一個年段而已，不過自己卻很喜歡隔壁教室的低年級小朋友，印象中這些小朋友很喜歡跑東跑西，相當活潑活躍，特別是有一位叫做”海正”的小朋友，應該是一個好動的小朋友，我很喜歡抓住他，抱著他跟他說說一些話，關心他昨天的過的怎樣，關心他身上的傷口，這樣的感覺很好，與小朋友之間不是單一的談話，還有肢體接觸的溫暖的感覺，這是某位老師跟我們說的，原住民小朋友有部分缺少父母的關愛，所以當我們這些小朋友看到我們這些大哥哥大姐姐來到學校的時候，內心會有一些期待，然而我正在嘗試與小朋友做這類的溝通，但是短短的幾天下來，這位平常喜歡欺負別人的小朋友，再我們要離開的最後一天，竟然在老師們還沒起床，就來到學校，看著老師們刷牙，看著老師們吃飯，然後再繼續進行最後一天的活動，活動結束了，可愛的海正卻哭了，這樣的反應讓不少老師們捨不得離開，原住民小朋友具有市區小朋友所缺乏的單純心靈，單純的舉動，是我此行最大的收穫!!大一的社團活動就在這次溫暖的活動中告一段落。
To be continued…
如果你問我為什麼？其實理由就很單純，因為管樂社人很少，少也沒有關係，可是缺少了向心力，這樣子的日子是很難敖的，因為我不是那種突出的音樂愛好者，只是單純喜歡音樂，喜歡一起吹奏的感覺，所以以期待團體共同努力的感覺。
而大學的直屬學姊，在那魯灣原住民研究社中，所以自己慢慢的比較常去那魯灣走走，參加多次活動之後，就慢慢的跟著這個社團一起上山下海，呵呵，其實也沒這麼誇張，只是大家一起為了一個活動努力分工的感覺是很棒的。
大一上的時候沒有參加過很多活動，幾次的短育，讓自己開始接觸非正式的教學模式，帶著小朋友一起歡笑，一起學習，當然也留下很多美好的回憶，印象深刻的是勝利國小的那次短育，過程中有一位小朋友相當的黏人，喜歡我抱他，跟他一起玩，小朋友在短育結束之後跟我說了一句話，老師你以後會來勝利國小嗎？想想那小朋友真的很天真，這種天真很容易感動我們大人，當下真的有被感動的感覺。
之後，社團辦了”原緣”，是社團的大活動，也就是所謂的那魯灣週，因為自己還有球隊必須要打，所以有大部分的時間無法正常參加社團的練習與籌備，學長姐可能考量這個原因，所以並沒有讓我參加任何的活動，因為這個關係，我有一段時間覺得相當的失落，因為我覺得我可以努力參與活動，雖然無法每次都到，但是只要我來了，一定會很認真的練習；後來，好像學長姐還是讓我參加，我大一那年我演了話劇，由大一的夥伴們一起導演，雖然是很陽春的話劇，不過卻讓我留下深刻印象。
大一學期中的社團活動就告一段落了，但是卻還有暑假的出隊，為期五天的山地部落－屏東口社國小的出隊活動，行前的活動準備相當的嚴謹，開會以及檢驗活動。以及從台南騎車到屏東口社，長達四小時左右的騎車路程，真的很累，當然重點是那五天與原住民小朋友之間的交流，我跟佳娟學姊一起負責一個年級，五天睡在學校裡頭，一起準備活動，一起吃飯，一起檢討!!學到很多!!
雖然是負責一個年段而已，不過自己卻很喜歡隔壁教室的低年級小朋友，印象中這些小朋友很喜歡跑東跑西，相當活潑活躍，特別是有一位叫做”海正”的小朋友，應該是一個好動的小朋友，我很喜歡抓住他，抱著他跟他說說一些話，關心他昨天的過的怎樣，關心他身上的傷口，這樣的感覺很好，與小朋友之間不是單一的談話，還有肢體接觸的溫暖的感覺，這是某位老師跟我們說的，原住民小朋友有部分缺少父母的關愛，所以當我們這些小朋友看到我們這些大哥哥大姐姐來到學校的時候，內心會有一些期待，然而我正在嘗試與小朋友做這類的溝通，但是短短的幾天下來，這位平常喜歡欺負別人的小朋友，再我們要離開的最後一天，竟然在老師們還沒起床，就來到學校，看著老師們刷牙，看著老師們吃飯，然後再繼續進行最後一天的活動，活動結束了，可愛的海正卻哭了，這樣的反應讓不少老師們捨不得離開，原住民小朋友具有市區小朋友所缺乏的單純心靈，單純的舉動，是我此行最大的收穫!!大一的社團活動就在這次溫暖的活動中告一段落。
To be continued…
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